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        “也许有同学对我的说法并不认同，毕竟那只是属于我们祖先的荣耀，特别是在经历了黑暗而屈辱的近代史后，落后和愚昧似乎一直在伴随着我们的。”

        “共和国成立之后，为了扭转这一局面，为了跟上现代文明的步伐，普及教育一直都是我国的重要国策。也许我们没有西方国家的引导式教育那么自由，那么尊重个性。甚至在不少同学看来只是将一些基础知识一股脑的灌输给你们，呆板而枯燥。但是这种教育方式从某种意义上讲更加公平，更加有效率。通过层层考试，使我国使教育普及化，所培育出的人才呈梯形结构。这也更加符合我们的实际国情。”

        “那么这种教育体制下的成果如何呢？我举两个例子，一正一反。第一个是我们自己的：我国目前还是世界上人口最多的国家，这是基本国情，国家要强盛，就必然要实现全面的工业化、城镇化。在改革开放之后，我国经济取得了举世瞩目的成就，人民生活水平也在逐年提高。我们融入世界经济分工，赢得了‘世界工厂’的称号。但是这都是建立在需要大量的受过教育的人力资源基础之上。如果没有这一条件。我们还能在短短三十年里成为仅次于美国的世界第二经济体，并且还在各领域不断的飞速发展吗？”

        “反面例子是另一个人口大国——印度。当年这个国家的条件其实比起刚成立一穷二白的共和国来说还是要好的多，也没有经历大的政治动荡。但时至今日，他们的文盲率依然高达90％以上。大量的没有受过教育的人口不但没有成为自身发展的动力，反而成为了拖累。千方百计想振兴工业而又无能为力，很多的国民还在贫困中挣扎。这一切也可以很大程度上归咎与他们国家在教育制度上的缺失。”

        说道这里，王瑜停顿了一下让同学们思考，然后继续道：“今天我换了一个角度来为大家剖析这个问题，也许这是很多同学以前并未思考过的，我们伟大的祖国在发展，我们伟大的民族在复兴！但这条道路遍布坎坷，崎岖而艰辛。我真心的希望同学们都能珍惜青春的美好时光去努力学习，将来为祖国添砖加瓦尽自己的一份绵薄之力。谢谢大家！”

        台下顿时爆发了热烈的掌声，这一次却是发自同学们的内心，久久不息。

        王瑜挥了挥手道：“希望刚才的讲话能够解释一些同学心中的疑惑。现在，请这位老师继续上课吧。同学们再见！”

        说罢深深看了唐飞一眼，在掌声中被一众校领导的簇拥着快步离去。

        杨艳萍舒了口气，重新走上讲台，看着丁剑几人一副吃瘪的样子心中暗乐，对着詹天翔道：“请回到座位上去吧，我们继续上课。”

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